種顏色，便沒有其他了。

不過一看便知道，身穿白衫的學子明顯多於身穿黑衫的。

之前謝菡在公文中提過，這次辯論可以透過大家的服飾來選擇支援的觀點。

白衫學子便是贊同改制，而黑衫男子就是抵制改制。

如今這麼一看，大部分學子都是在支援改制的，至於反對的，在這其中已經算不得多了。

原本潮州司教署的那些小吏看謝菡，又是多了讚歎。

“菡菡，那幾個，不是曾經反對過改制嗎？”趙臻指著其中幾個穿白衣的學子道，他們竟然這麼快就改了態度！

“你究竟是怎麼做到的。”

謝菡微微勾了勾唇，道：“不是我怎麼做到，而是他們自己改變了看法。”

辯論這回事，做的便是知彼知己百戰不殆。

不管是抵制改制，還是支援改制，都得查一查這事的利弊。

查的越多，思考的越多，大家對改制也瞭解的越加深入。

這些本來便是學院裡的學子，都有一定的是非觀，大局觀，能夠改了自己的態度，也不足為奇。

“科舉改制，將別的課程加入進來是十分必要的。例如算術，這門課程不僅僅是商賈之間用來計算利益得失，它同樣也是朝廷官員應當掌握的技能。工部在造橋修路時，需要計算耗費多少草木磚石，戶部在發放官員俸祿時，同樣需要計算需從國庫中調取多少銀錢，這些工作，都需要官員掌握一定的核算能力。”

“騎射課也是，雖然科舉並不考察，但是這門課程的設定，也是為了鍛鍊學子們的身體增強大家的體魄。朝廷開科取士，選取的是為國為民的棟樑之才，而不是一個三天兩頭生病基本公務都無法完成的病弱之人。”

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