的啊。”阮以尋失笑:“我當時和其他講解員提起你時,就說像是要去科技館,走錯路闖進來的。”
蘇從流先沖洗一遍杯子,用紙巾擦乾淨邊緣,才倒入能喝的茶水,遞到她手邊,“沒有去過,很好奇。”
“謝謝。”阮以尋雙手捂住水杯,“其實江城很多博物館都很有意思,漢繡博物館,連環畫博物館,雕塑博物館,對了,還有一個鋼琴博物館,我聽戴老師說蘇老師會彈鋼琴,應該有興趣吧?”
“在哪裡?”
“琴和路,離這邊有點遠。”
“你能帶我去嗎?”
“可以啊。”
“好。”
“......”
阮以尋講完才反應過來脫口而出答應了什麼,眨眨眼睛,端起茶杯喝了一口。
蘇從流也抿了口茶水,潤過水的嗓音傳入耳內:“為什麼當講解員?”
“大學的時候沒有事,想著可以鍛鍊自己,豐富簡歷。”阮以尋順著話問:“蘇老師的大學難每天泡在實驗室嗎?”
“是的。”他推推眼鏡。
阮以尋注意到他推眼鏡的方式很獨特,大多數都是直接推鏡片下沿,他會用食指和大拇指推兩側,手指乾淨又好看。
而且,換回了原來的金絲框眼鏡。
“那也正常,理科老師需要學術精湛,不斷地研究,文史老師嘛,給學生灌輸的意識形態最重要。”
蘇從流倒是頭次聽到這種言論,“意識形態?”
“是啊,死記硬背秦始皇統一六國的年份,四大農書是哪四本,對孩子們今後的幫助不大,畢業後就忘記的一乾二淨。”阮以尋託著腮,“雖然很難,但我希望能教會他們一些別的東西,至少不會提到秦始皇,脫口而出暴君。”
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