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,於辰的朋友啊,成績怎麼樣?”方老師打量著謝逸。

“他的成績可比於辰強多了,是個學霸。”於辰媽媽說。

方老師看謝逸的眼神馬上就變了。

“方老師你放心,謝逸上的這一節課,我可以另外結費用。”於辰媽媽把方老師拉到一旁,輕聲說。

“哪兒的話呢,就一節課我還另外收費?傳出去我就帶不到學生了。”方老師嚴肅地說。

於辰媽媽笑了笑,這個話題就這麼擱置了。

方老師走進書房,這時謝逸和於辰已經端坐在了書桌邊。

她又打量了一遍謝逸。

直到於辰都開始疑惑地看向她了,她才笑了笑,語氣溫和地問:“這位同學,我給於辰上課的內容比較基礎,可能不太適合你,你確定要聽嗎?”

“嗯。”謝逸這麼回答。

方老師坐到了書桌的另一側,拿起教材,清了清嗓子。

謝逸看到教材上寫著“初三數學”的字樣。

“今天我們繼續來說一說初三年級的數學知識,”方老師說,“於辰上一次的考試試卷我看過了,基礎還是學得比較差,需要再補補。”

於辰低著頭,他已經無所謂方老師教什麼了,只要是他沒聽過的知識,他都決定認真學。

謝逸反倒舉了一下手,發出疑問:“老師,請問於辰為什麼仍在學初三的知識?”

“我剛才不是說了嗎?於辰的基礎比較差,初中知識也有很多不會的,不把這些缺口補上,他沒辦法吸收高中階段的新知識。”方老師扶了扶眼鏡,解釋了一句。

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