。

當副班長這樣和她道歉，她反而覺得不好意思起來，笑著說：“沒事啦！”

那女孩兒也笑了，小孩子之間可能就是這麼奇怪，沒有太多心計和怨恨。

副班長說：“我能看看你的作文嗎？”

“可以啊！”

“謝謝。”

岑曦把作文字遞給她，羞怯的說：“那我可以看看你的作文字嗎？”

副班長笑得十分燦爛，“當然可以，我去給你拿。”

岑曦挪眼時看到林延程身邊圍了好幾個男生，沒有一貫的調皮搗蛋，那些男生臉上都浮動著溫柔的神色，眼神也是那樣真摯。

而林延程總是溫和的面對所有人。

岑曦出神時副班長把作文字拿了過來，身邊的同學都湊過來看，這個小角落爆發出嘻嘻笑笑的打鬧聲。

就這樣，在五年級的末尾，岑曦和副班長成了書友。

副班長從小看很多書，岑曦受了這次作文的刺激，莫名開始想用功讀書，特別是作文這一塊，於是問副班長借了很多書。

什麼外星人，十萬個為什麼，女生小小，馬小跳，魯賓遜漂流記，了不起的狐狸爸爸。

她看的津津有味，副班長的書可比林延程的好看多了。

作者有話要說： 存稿告急，但仍沉迷吃雞

☆、第十一章

從岑曦認識林延程開始，岑兵不止一次的拿她和林延程做比較。

看看人家林延程，禮拜天早上一直在寫毛筆字；看看人家林延程，沒事就坐那兒看書；看看人家林延程，會下象棋圍棋。

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