裡頭的“住戶們”他能折騰的都抓來折騰過了。

“你選好了嗎？”對方的嗓音若穿梭琳琅美玉而過的清風。

湛兮正拎起小木箱，要把它丟回原位置，聞言下意識地問了句：“什麼？”

同塵君已經坐回了那做工精細，設計簡約的吊椅上，輕輕搖晃了起來，他衝湛兮揚了揚下巴，這般尋常的動作，這人做起來就是有一股不同於尋常人的風雅意味。

湛兮順著他的動作，看到了桌面上的筆記本。

哦，這是他剛寫好的東西，上面都是一些名字。湛兮覺得他雖然得要陷入防賊千日的苦逼中了，但是也不能光是被動地防備著，起碼也要主動地做一些事情，比如利用原身的資源，為這所學校請一些可以給小朋友們進行xing教育的專家。

湛兮也不指望能讓小朋友們有多麼敏銳，或者是多麼瞭解生物的原始運動，他僅僅是希望，可以讓他們在這個年齡段，知道哪些部位是不可以被他人觸碰的，知道大人的哪些言語和舉動是不妥的……說白了就是，湛兮希望可以讓他們擁有“保護自己”的意識。

而進行這樣的教育普及，不是原身的身份可以進行的，所以他需要去請相關方面的專家，以專家們在專業領域的權威性，從而加強小朋友們對這方面教育的接受能力。

除此之外，他還想對家長們進行一些潛移默化的影響。

至少……不能像是左蓁蓁的父母一樣“心大”。

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