學生們的真實水平，並將根據這次摸底考的成績請家長，希望家長能與學校的老師站在同一條戰線上，為孩子高考前的最後一年學習時間保駕護航！

周誠的臉當場就黑了。他原先覺得高中知識肯定不怎麼難，開學後學一陣子就能補起來，所以那個假期裡一直沒看高中的課本，哪能想到，這高中居然要突擊搞一個摸底考？

放眼教室裡的同學，甭管是一臉興奮伴隨著躍躍欲試的好學生，還是一臉忐忑伴隨著愁眉苦臉的差學生，人家心裡好歹都有一個底，知道自己大概能考多少分，但他沒有底啊！

準確地說，他心裡有一個無底洞。

周誠慌得一批，趕緊利用剩下的時間翻書，臨時抱佛腳，可這馬上就要考試了，別說是抱佛腳，就是佛的腿毛都抱不到啊！

周誠滿臉絕望地參加了考試，第一門語文就給他潑了一大盆涼水，給他來了個透心涼，儘管他不斷地從原主留下的記憶資料庫中呼叫記憶，可做題的手感還是相當生澀，而且沒有一道題是他有把握能夠完全做對的。

這種感覺相當得不好。

後面開考的數學、理綜與英語同樣如此，周誠開始從學校揹著教材回家，偶爾還能背幾本複習資料，索性他學習能力強，原主打的基礎也不錯，複習起來不算太費力氣，只是有些知識需要基礎，而他的基礎等於空白，需要花時間在夯實基礎上。

考完的第二天，與原主關係好的那幾個人就來關心，“覃誠，你怎麼突然就改姓了？放假前還是姓覃啊，怎麼突然就變成周了？”

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