幾。

然而府試的考題都是出自書裡的內容，對學了點皮毛的譚振興和譚生隱來說，吃力是正常的。

至於譚振業，雖說有點超乎他的意料，但不是無跡可尋。

“明算這門複雜難懂，接下來幾個月，要好好補補這門課。”譚盛禮挑了其他地方府試的考卷看，明算這門都在增大難度，想來是接下來幾年，朝廷科舉會有變革。

本以為背書寫文章就要人命了，如今添了門算數，譚振興痛苦不堪，“父親，明算這門比重不大，成績差點沒什麼吧？”

案首不也錯了五道題嗎？

“皮又癢了是不是？好好聽，聽完我要佈置功課的。”院試不考明算，府試突然增大難度必然有其用意，而極有可能就是鄉試和會試會增加明算這門，譚盛禮毫不懷疑這點。

在屋裡站了會兒，確認譚振興沒有小動作後他才回了房間，翻出默的書，裡邊有本古籍《五曹算經》，不知編撰者是哪個年代的，有次組織翰林院曬書，無意翻到這本發黴的書，覺得有趣就多翻了幾遍，不曾想會有派上用場的這天。

因為手裡沒有《九章算術》，譚盛禮就先給他們講《五曹算經》，佈置的功課也多了起來。

加之譚振興他們早上要出城砍柴，下午和晚上才有時間，平時晚上他們各自溫習，不懂的單獨請教譚盛禮，添了算數後，自己看書的時間沒了，下午講算數，晚上講文章和詩文，加上譚盛禮意識到科舉會有變革，除去科舉類的相關書籍，還會涉獵其他，什麼都講，講了便會佈置功課，難易程度不同。

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