，這是他翻閱那本殘本字典時候發現的。

小學課本中的課文都非常簡單，甚至在季恆看來是幼稚，理解意思也不在話下；但是到了初中課文，有些詞彙他就不甚其解，需要去翻閱詞典查詢相應的解釋、出處，再回過頭來理解就好很多了。

正當季恆有些焦躁的時候，吳曉梅躡手躡腳地開啟房門走了進來，因為腳步聲太過輕，專心於書本的季恆根本沒有聽見。

吳曉梅看到季恆又在複習課本，已經是習以為常了，這個人在讀書方面的毅力簡直堅定到可怕，不管外頭是風霜雨雪，還是他今天究竟有多累多痛，他都雷打不動堅持學習三四個小時左右，才會躺下睡覺休息。

不過這回吳曉梅藉著洋油盞的燈光看了一眼季恆手裡的書本，原本以為他在看高中課文呢，沒想到居然是小學一年級的語文書，吳曉梅忍不住問了一句：“你連小學語文都沒看好嗎？”

季恆從書中抬起頭來，順著吳曉梅的問話就答了下去：“其他都看完了，現在只剩下這個拼音沒有搞懂。”

吳曉梅吃驚了，怎麼會連拼音都不會？

“這是最簡單的基礎啊？你們當時學校裡的老師沒怎麼教嗎？”

季恆搖了搖頭，盯著眼前的課本有些發呆，努力回想原身對於學習上的記憶，結果還是一片茫然。

吳曉梅知道這年頭有些老師確實是什麼都不教的，只以為季恆小學裡的時候正好碰到的就是這一類老師，所以反而是拼音都不會了。

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