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馬強搞小學免費也是思之再三。

後世很多人說不能讓孩子輸在起跑線上，這話糙理不糙，人這種生物，如果少年時期不好好學習，打下基礎，想長大了再補救，基本就不可能了。

而士族、寒門和黔首在少年時期，基本上過的是完全不一樣的生活，士族乃至寒門都可以有足夠的條件進行學習乃至和大儒交流，而黔首就連認字的機會都很少。

究其原因，還是經濟問題，對於普通百姓來說，任何一個勞動力都是極為珍貴的，就算只有七八歲，但也可以幫忙放牧、砍柴、給家裡減輕負擔。

要這樣的家庭放棄這個勞動力，並且額外支出費用到教育上，實在是太強人所難了。

因此，無論是馬強還是後世的各個國家，都在初級教育中實行義務教育，用補貼的方式讓孩子用幾乎可以忽略的費用來接受教育。

當然，馬強現在雖然手裡有糧食，也經不住全平原國所有的孩子造的，因此他一個縣城也只會有不到千人的孩子可以享受到這個待遇。

“不知道國相準備教授何種經文？”糜竺問道。

“豪族大都有家學，來我這裡的大都是貧寒子弟，所學不為通達諸侯，只求有一技之長，日後能讓一家溫飽，因此除了少數對經文有天賦的，其他人我準備讓人教授數術、法律、醫術、工學，讓他們出了學堂，足以溫飽。”

馬強沒有說什麼科學，畢竟小規模傳授和公授是兩件事，馬強準備讓科學先成為一門雜學混入其他的學科之中，日後等自己有足夠實力了，再慢慢擴大範圍。

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